格赛尔著名的双生子爬梯启发，格赛尔发育量表评分标准

格塞尔于1929年设计了什么实验

　　格塞尔于1929年设计了双生子爬梯实验。
　　格赛尔是美国的一位心理学家，在1929年时，他做了一个当时非常轰动的实验，这个实验就是著名的"双生子爬梯实验"。
　　首先，格赛尔选择了一对双胞胎，他让哥哥在出生第48周开始学习爬楼梯。
　　

格塞尔既重视儿童的行为模式还重视什么

　　格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视个别差异。
　　格塞尔（Gesell,Arnold Lucius，1880年6月21日-1961年5月29日），出生于威斯康星州的阿尔马，毕业于威斯康星大学，博士，美国心理学家。
　　作为一名心理学家，格塞尔认识到自然与教育。

成熟人性观点的提出者

　　成熟人性观点的提出者是格塞尔。
　　根据查询相关公开信息显示，格塞尔认为人类在成长和发育的过程中，需要经历一系列的心理阶段，每个阶段都有自己独特的心理任务和发展任务。
　　如果这些任务得到了良好的解决，人们就会在成长中形成健康。

格赛尔成熟理论主要观点是什么?

　　格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。
　　其中更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关”。
　　作为一名心理学家，格塞尔认识到自然与教育都极为重要，他警告其他人不要过快。

格塞尔所提出的成熟势力说是通过( )实验证明的。

　　A.双生子爬楼梯 B.小白鼠的实验 C.狗分泌唾液的实验 D.动物走迷宫成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。
　　格塞尔为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在。